培训不同于学校教育，旨在告知如何操作技能;不同于演讲，是以学员为中心的双向交流活动;不同于娱乐，只是以娱乐为手段实现传达知识技能的目的。培训是下级为自己负责，上级为下级负责的双重责任模式，环环相扣，从而构建的培训文化。培训到底应该由谁来负责，是需要企业各部门共同斟酌的事情。如果认为是培训部门的责任，对于诺大的公司，成百上千的员工而言，仅凭几个专职培训，很难完成如此重大的任务;如果是老板、领导的责任，领导每天面临更多繁杂的事物，对于培训员工通常是“心有余而力不足”;如果认为是企业所有员工的责任，也会很难操作，最终可能出现谁都不负责任的情况。

实际上，培训是员工自己和上级共同负责的事情，其他部门主要是支持和配合。员工自己的培训自己负责，上级要对员工的培训负责。如果是部门主管，既要对自己的培训负责，又要对下属的培训负责，同时部门主管的上级也要对主管的培训负责，如此从上到下，环环相扣，才能真正地把培训文化建立起来。　　“培训很贵，不培训更贵”，相信很多人听过，也有很多人用过，不知道有没有人思考过?为什么培训不能便宜“一点”呢?知识的确无价，可是知识对于学习的人而言是最公平的，不管你有多少财富，你都要和穷人一样地学习，才能掌握。只要能服务更多的人群，价格便宜一样也可以创造很好的经济效益。

培训师要思考的是付出同样的努力备课，如何将最好的内容帮助到更多的人?客户要思考的是，如何付出一次的培训费用，创造最大化的培训效果?培训师和客户可以找到双赢的方法来为对方创造最大化的价值，只要大家肯把自我的资源有效的互动对接即可。其次培训界应该制定一个统一的培训纪律的标准，大家共同来遵守。控制纪律最重要的是讲师，讲师不能因为害怕得罪学员就听之任之，否则就是缺乏责任心。纪律是个关键细节，反映的是讲师专业能力。学习的起点是新观念，只要有新观念，学习的基本功能才能实现。那么观念的新颖度，非常重要。作为讲师，要掌握所传授的内容的最新知识，以最通俗易懂的方式演绎出来。

作为培训师，首先要理解培训是什么，培训是以教授实用技能为目的，结合一些娱乐手段，以学员为中心的双向交流行为。培训师只有具备一定技能，面对学员实际演练，了解学员学习的特点，障碍，采用相适宜的培训方法，才能最终达到培训的目的。

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